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01/01/2021 10:52 下午
我是优才教育的创始人， 2013开始，不断开发和完善各类跟PRE-IB考试准备和IB课程相关的补习项目（英语，法语和数学）。在7年的时间内， 有不少的学生在我们的帮助下， 考进了BAYVIEW SECONDARY SCHOOL, ST ROBERT等IB学校， 而且我一直跟踪他们的学习成长， 现在最早的那批学生都在读大三了。 因为亲眼见证了约克区7年IB课程的发展， 所以借这个论坛跟大家分享一下PRE-IB考试的五次重大改革和它的影响。
第一次：2017年约克区公校增加了4所IB学校， BAYVIEW SECONDARY SCHOOL再也不是一枝独秀。
新增的四所IB学校包括：Alexander Mackenzie High School, Dr G. W. Williams Secondary School, Maple High School, Milliken Mills High School
有意思的是， 新增的四所学校都是名声不咋地， 当时在这四所学校增加这个IB项目， 其实有一定程度上是想把约克区的生源平均化一点， 不至于有些学校因为生源太少而导致无法营运需要关闭。
当时这5所学校的PRE-IB考试是统一在BAYVIEW SECONDARY SCHOOL考的， 参加考试的人数如往年一样， 大约2000人左右， 然后公布录取结果， 分配考生到不同的IB校区。 根据我们当时的调查， 分配应该是按学生的住址来进行的， 虽然没有明着说。
因为其他四所是新的IB学校， 而且名声一般， 所以有不少拿到这些PRE-IB录取通知书的学生最后选择放弃， 那一届的IB班， 有些学校就出现不满员的情况。
但是这一次改革，对老牌BAYVIEW SECONDARY SCHOOL IB生源的优质程度打了折扣。 因为以前只有这一家IB学校的时候， 录取率是2000多考生中录取116人， 5%的录取率。现在其实只有住在那个区域的学生才可以进入筛选名单， 也就是说大约1/5的2000考生可以被考虑， 招收人数还是116人， 录取率提高到30%， 挑选的严格性明显降低，所以我们见到有一些学习一般的学生也被选上， 间接导致他们以后学习压力大，而不得不退出IB课程。
这次改革实施时， 家长们最担心的问题是：其他四所新的IB学校会不会老师没有经验？会不会因为新，拿他们的孩子做实验品？学的知识没有BAYVIEW SECONDARY SCHOOL的多和好？
其实这是一个误区， 因为IB课程是一个国际化的课程， 他们所用的教材，方法，师资都是标准化的， 比如IB的老师都是要考证书的， 而不是随随便便从其他普通班抽调个老师去教就行的。 而且约克区教育局为了平衡教学资源， 在开班前，让新学校和老牌学校进行学习交流， 甚至把BAYVIEW SECONDARY SCHOOL管IB的副校长调到其中一所新的IB学校， 新旧学校间的老师也有调整。 用一个简单的例子来再说明一下这个道理， 就像雅思考试， 有人会问：多伦多的雅思考试和中国的雅思考试是不是一样， 答案是都一样， 因为它是国际标准化的考试， 不管地域在哪里。
这次改革对于学生们来说的好处是：1. 可以让更多人有机会上IB课程； 2.可以不让他们为了读IB课程而跟自己的小学好朋友们分开。不要小看这些小学友谊， 这是有些学生拿了IB录取通知书后而不愿意去上的一个重要原因， 充分体现：IB诚可贵，录取价更高， 若为友谊故，两者皆可抛。
（待续）
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02/01/2021 1:56 下午
👍 👍
02/01/2021 3:01 下午
AP好还是IB好？
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04/01/2021 7:56 下午
我会比较推荐IB，这个课程会全面地去培养学生， 而AP仅仅是个考试拿证书的项目。
04/01/2021 9:06 下午
昨天听一位老师讲课,说IB是套餐，培养综合能力。AP是自助餐，可以选自己感兴趣的深入学。各有所长。
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07/01/2021 10:58 上午
约克区PRE-IB考试第二次重大改革及其影响（原创）
第二次：2018年约克区公校PRE-IB课程申请正式划片招生
从2018年开始， 约克区公校PRE-IB课程的招生正式按照考生的住址，进行划片招生。 这次改革最明显的两个新措施是：1）开放申请前的INFORMATION NIGHT, 也就是我们通常说的校方IB课程开放日， 下放到各个IB学校去举办， 再不用统一在BAYVIEW SECONDARY SCHOOL举行；2）PRE-IB的入学考试也在各自的学校进行， 取消了在BAYVIEW SECONDARY SCHOOL 统考的传统做法。
这次的改革非常清晰地告诉学生和家长们， 划片招生的时代开始了， 理论上说， 如果不在BAYVIEW SECONDARY SCHOOL校区内的而被录取的可能性为零， 因为2017年的时候还有学生不在BSS校区仍被BSS录取的个例， 根据我的观察，一个原因是因为这些少数学生的确非常优秀。
约克区增加4所IB学校并且划片招生， 好处是给更多学生一个尝试IB课程的机会， 而且划片也可以减轻父母在学生上学交通方面的压力；但同时带来的问题是， IB生源质量下滑， 退出该课程的比例大幅上升，学习的氛围和竞争性下降。
不过， 金子永远是金子， 在哪里都会发光的， 不管哪种学习环境， 专注努力向上一定是王道。
（待续）
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07/01/2021 11:18 上午
昨天听一位老师讲课,说IB是套餐，培养综合能力。AP是自助餐，可以选自己感兴趣的深入学。各有所长。
AP可以做IB很好的补充， 弥补IB选课的不足，这是我唯一想推荐的。至于AP可以深入学， 我抱怀疑态度， 有空帮大家分析。
12/01/2021 12:45 下午
老师讲得非常好！
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12/01/2021 2:50 下午
约克区PRE-IB考试第三次重大改革及其影响（原创）
第三次：2019年约克区教会学校ST ROBERT IB 一个隐形的新招生标准
纵观8年， ST ROBERT的PRE-IB招生标准是非常稳定的， 一直都是以考英语和数学为主来招收学生的。 不考法语这种招生模式的一个弊端是，比较容易招进一些法语不是很强的学生， 但法语又是4年IB学习的关键学科， 所以这就导致了不少学生， 因为法语成绩不理想或学习吃力， 最终只能退出IB课程。
但今天重点要介绍的是， 2019年ST ROBERT新校长上任， 采用了一项隐形招生标准， 而可能导致该届生源下降。
通常新官上任三把火， ST ROBERT新校长就有一把火烧到了PRE-IB招生标准。当时的这位新校长， 对宗教信仰比较虔诚， 在招生标准中可能加入了一条: 教会小学学生优先， 所以很多教会学校的学生一批批被录取， 而普通学校的学生名额相对会减少， 导致一些很好成绩的普通公校学生错失读IB的机会。
根据我对这届IB学生的跟踪， 有不少教会学校来源的学生， 因为在课堂上的学术表现不佳， 碰到数学和法语学习的问题， 不得不在G9退出。
通过这一届的录取， 得出一个结论就是：PRE-IB录取只不过是张门票， 如果基础不好， 在四年IB的读书生涯是不容易坚持下去的。同时，对这些IB学校在录取标准方面这些不成熟的随意更改行为， 感到遗憾。
（待续）
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22/01/2021 4:35 下午
约克区PRE-IB考试第四次重大改革及其影响（原创）
第四次：2019年约克区公校取消PRE-IB入学英语，数学，法语考试
2019年约克区公校PRE-IB入学考试的改革可以说是令人目瞪口呆。在我看来， 这次改革令招收生源的质量再次大幅度下滑。
这次改革的具体内容是：取消以往这么多年一直沿用的英语，数学和法语考试；只是让报名的学生们进行一次分组讨论， 老师现场监督，仅仅是维持次序，不会对参与讨论的学生做任何的评价。 之后， 学生现场写一些自己对讨论问题的感想。同时，需要递交学生的report card和老师的推荐信， 作为校方筛选学生时的重要指标， 而且起到决策性的作用。
老师的推荐信是非常主观的参考资源， 我记得有个学生告诉我，他跟老师说需要推荐信申请IB课程时， 他老师明确告诉他， 他不适合读IB。 可想而知， 这封推荐信一定不会好到哪里去。
公校PRE-IB课程入学考试形式的改革无可厚非，他们强调的原因是， 更希望招收一些全面发展的学生， 可能校方觉得目前的IB在校生倾向于学术类的， 不善于沟通和表达自己的想法。但是把三门学科考试完全取消，而仅仅依赖那非常简单粗糙的分组讨论和主观性非常强的REPORT CARD和老师的推荐信， 这简直太儿戏了。小学过渡到中学的学习是一个鲤鱼跳龙门的飞跃， 更不用说是要求更高更严的IB课程了， 如果不考试， 怎样可以客观地评估学生的学习水平， 怎样确保学生可以接受IB课程难度大的学习挑战 ， 难道会磨磨嘴皮子， 所有的学习问题都迎刃而解了吗？根据我的跟踪调查， 这一届招收到不少数学基础很差的学生， 更不用说法语了， 一些PRE-IB学生刚进入G9学习就叫苦连天， 相信G9结束的时候， 会有不少人退出。
因为这个改革也令一些学习好， 但REPORT CARD不漂亮， 或者不得老师欢心的学生跟IB课程无缘。
评估过程采用分组讨论， 这应该是借鉴一些顶级私校面试学生的方法， 但是这些顶级私校的面试的第一步就是笔试， 如果笔试不好，根本没有机会进入第二步面试。 这样的筛选方式， 是为了尽可能地让学生除学习以外， 更全面地去展现自己。
但公校这种断章取义，东施效颦的改革，令一些好的学生错失机会，令IB课程的辍学率上升，无端浪费资源，真是令人难以置评。
（待续）
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27/01/2021 11:16 上午
约克区PRE-IB考试第五次重大改革及其影响（原创）
第五次：2020年约克区公校PRE-IB入学考试改为网上递交个人问卷，ST ROBERT改为网考
将来如果回溯2020年，应该是很特殊的一年。新冠病毒的流行，使地球上人类活动好像出于半停顿状态。因为这个事件， 像往年那样去学校参加小组活动或笔试，变得不可能。取而代之的是约克区公校网上递交个人问卷，而ST ROBERT改为网考数学和英语。
以BAYVIEW SECONDARY SCHOOL为例， 只需网上递交G8的PROGRESS REPORT CARD， 然后在网上完成PERSONAL PROFILE的填写， 而且这个网上填写给与6天的时间去完成和递交。PROGRESS REPORT CARD相对于期末的REPORT CARD来说， 是更具有形式化和主观性的评估， 加上它代表的时期都是上网课的， 更难去反应学生的真实情况。 根据我的观察，PROGRESS REPORT CARD几乎可以决定申请学生是获得录取通知书， 还是在WAITING LIST上， 还是干脆被拒绝。
ST ROBERT学校还是不会牺牲对学术的要求，创新地采用网上考试形式， 这点是十分可赞的， 至少保证学生的学习水平不低。但是加拿大的网考再次体现出设计的薄弱性，就1000多一点考生的网考，居然考试期间出现考生不能登录，考试页面不能刷新，答卷不能递交，考生被系统踢出，学生哭，家长急等各种奇葩状况。最后能够通过这个网考的学生， 应该可以说是， 不但学习上优秀的， 至少在应试心理上也是强大的。
生活还是要继续， PRE-IB选拔学生的方式还是不停变化， 让我们继续拭目以待，见证每次重大改革对整个IB课程的影响吧。谢谢！
（完）
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22/02/2021 7:42 下午
2019年招生只招york的？？妈妈咪呀。俺家孩儿St Robert 没录取，原来是这回事儿。。当时补习学校老师跟俺说，你家小孩上robert没问题。结果最后没录。孩儿还说题出简单了~~被俺好一通严肃教育。
后来孩儿就被TDSB的IB录取了
24/02/2021 3:26 下午
@9-48厉害 👍
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