提升孩子的专注力，关键在于…..

其实在北美，官方组织与协会有很多机会给孩子展现自己。比如：

Waterloo滑铁卢大学

为7—12年级的学生举办的

Gauss, Pascal, Cayley, Fryer, Galois, Fermat and Euclid

等系列数学竞赛。

北美Mathematica Centre

为3—9年级的小朋友举办的

Thales, Fibonacci, Pythagoras, Euler, Lagrange, and Newton

等系列数学竞赛。

打好基础：北美的数学竞赛设计的都比较接地气，题目由简到难，引导孩子接受挑战，提高孩子对学习数学的兴趣的同时，还为高年级学习高难度课程或大学课程打下基础。

有荣誉感：最重要的是，各种竞赛更是不吝惜对孩子的嘉奖，鼓励孩子多学习。如：为分数超过全加平均分的孩子颁发奖状；为排名Top 25%中的优秀学生刊登Honour Roll并载入史册。让孩子体会这份荣誉感，并看到自己要努力的方向。

不用再多说，这对孩子未来的升学有什么帮助了吧。

注意咯！

鼓励归鼓励，不要以为Honour Roll就是个光荣榜。

Waterloo的7-8年级竞赛，必须满分才能进入Honour Roll

9年级竞赛成绩，必须进入Top 4%才能进入Honour Roll

Mathematica竞赛必须全北美Top 6%才能进入Honour Roll

所以在北美，Honour Roll是荣誉的象征

想成为其中的佼佼者也是要下一番功夫的。

在加拿大，家里有孩子的家长一定知道，孩子的专注力的训练其实是个课题，父母工作太忙，没时间管孩子，孩子学习太放松，同伴又少，很少有机会能专心做动脑子的事情，玩游戏不算。

竞赛，就成了为数不多的培养孩子专注力的好途径之一。

我家儿子吧，虽然辅导班的作业里有很多整套的竞赛题，老师也让我们要求孩子做题的时候“假装在进行比赛”。但孩子不当回事呀，都是一边玩一边做题，花的时间也长。尤其是最后的一道题根本就不动脑子想，就等着上课的时候老师给讲。可愁死我了。

这位家长遇到的情况，孩子是很难养成长时间集中精力的能力和独立思考能力的。

如果孩子经常在竞赛的环境下，受同龄人孩子的影响，大部分孩子会意识到紧迫感，容易做到集中精力、深入思考，有了这种体验，最好是反复体验，就容易养成深入思考的习惯。

养成深入思考的习惯，才是参加竞赛的真正目的

孩子都是需要引导的，没有笨学生只有不会教的老师。通过辅导，绝大多数孩子在数学能力上都会有很大提高。通过竞赛，取得不错的成绩就是可预期的了。孩子也就会对自己更有信心，也会激发他们对其它学科有学习的兴趣。这样就形成一个

好成绩—更自信—有兴趣—愿意学—更好成绩

的良性循环。例如这组数据：

数据显示，通过系统的学习与辅导

随着孩子年龄的增长，孩子获得的名次也在逐年上升

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